Metacognición
La metacognición se
refiere al conocimiento que
uno tiene sobre su propio conocimiento. Es la capacidad de ser
conscientes de la manera en que aprendemos, manejar los conocimientos
adquiridos y saber que falta por aprender. Un alumno es metacognitivo
cuando regula su propio aprendizaje mediante la planificación de estrategias y
la comprobación de ellas, que es cuando se tiene conciencia de como aprendió.
La metacognición consiste un proceso de regulación (planificación- control- revisión)
Planificación: antes de hacer la tarea, crea y
planifica una tarea.
Control: durante la tarea, controla el desarrollo
de la actividad y administra los recursos para lograr el objetivo.
Revisión: evalúa la planificación y aplica las
correcciones necesarias.
"Su componente fundamental es la reflexión, no existe meta
cognición sin esta."
Permite el autoconocimiento y la autorregulación del aprendizaje. Es la capacidad de
reconocer como hice algo para así después volverlo a aplicar en
futuras experiencias, ejercicios o problemas académicos o personales.
Al ser conscientes de como pensamos
podemos dirigir los esfuerzos con un fin determinado.
La metacognición es también la capacidad de modificar el aprendizaje
para adaptarla a los cambios.
La metacognicion es un hábito que se logra mediante la mediación del
profesor, acompañando a sus alumnos a planear una estrategia antes de cada
actividad y a retomarla para finalmente evaluarla. El alumno no hace
metacognición solo en aspectos cognitivos, sino también cuando hace conciencia
de qué elementos como la motivación, la emoción o las sensaciones intervinieron
a favor o en contra para lograr el aprendizaje.
Los beneficios que el alumno tendrá al momento de realizar metacognición
son:
Se enfrentará de forma eficiente ante cualquier actividad.
Resolverá problemas.
Podrá evaluar su desempeño.
Tendrá un aprendizaje más ordenado.
Favorecerá la aplicación de estrategias logrando la transferencia en
distintas disciplinas y en situaciones de la vida cotidiana.
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Fuentes :Metacognición, Meta-conocimiento y aprendizaje
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